سواء تم تصنيفك كطالب موهوب في سن مبكرة ، أو بدأت في اكتشاف موهبتك في مرحلة البلوغ ، فاعلم أنه لا يوجد فردان موهوبان متماثلان. هذا يرجع إلى حد كبير إلى حقيقة أن هناك عددًا قليلاً من مجالات الموهبة المختلفة ، بما في ذلك الموهبة الفكرية والأكاديمية والقيادية والإبداعية و / أو الفنية. يمكن أن توفر اختبارات معدل الذكاء منظورًا واحدًا لذكائك. بشكل عام ، يكون الشخص الموهوب في أعلى 2٪ (أو النسبة المئوية 98) في تقييمات معدل الذكاء والاختبارات الموحدة. لكن هذه النتائج لا تعكس بالضرورة الجوانب الأخرى للموهبة ، مثل القدرات الفنية. فكر في عادات عملك وتفاعلاتك الاجتماعية وعواطفك وشخصيتك لتحديد علامات الموهبة.
خطوات
الطريقة 1 من 4: تقييم قدرات التعلم الخاصة بك
الخطوة الأولى: قم بقياس مدى سرعة التقاط المفاهيم والأفكار الجديدة
هل تجد التعلم تجربة سهلة (وربما ممتعة)؟ يلجأ الكثير من الموهوبين إلى المحاضرات والكتب والأفلام الوثائقية التي يمكنهم من خلالها استيعاب الحقائق الجديدة والأفكار المعقدة.
- اجتماعيًا ، يحب الموهوبون الانخراط في المناقشات التي تغذي عقولهم بوابل من الأفكار ووجهات النظر الصعبة. إذا كنت تحب المناقشات لهذا السبب ، إلى الحد الذي يجدك فيه الآخرون عدوانيًا ومخيفًا ، فقد تكون موهوبًا.
- في مكان العمل ، قد تكون قادرًا على تطبيق المعرفة الجديدة بسرعة كبيرة. على سبيل المثال ، قد تكون بارعًا في برنامج جديد في غضون بضع دقائق ، بينما يستغرق الآخرون بضع ساعات وجلسات تدريبية للتنقل فيه بكفاءة.
الخطوة الثانية: اسأل نفسك عما إذا كنت تسعى وراء المعرفة والأنشطة بشكل مستقل
في حين أن العديد من الأشخاص يكتفون بالالتزام بمجال أو هوايات واحد أو اثنين فقط ، فإن الأشخاص الموهوبين يطاردون مجموعة متنوعة من الخبرات والأفكار والأنشطة بإحساس طفولي بالتعجب. إذا وجدت نفسك منجذبًا باستمرار إلى أشياء مختلفة وغير ذات صلة على ما يبدو ، فقد يشير ذلك إلى موهبتك الفطرية.
- إذا كان لديك هذا الاتجاه ، فقد تجد صعوبة في اختيار تخصص أو التمسك بمسار وظيفي.
- ربما واجهت بعض الانتقادات لعدم التركيز على شيء واحد فقط.
الخطوة الثالثة. فكر في مقدار المعرفة التي جمعتها حول موضوع أو موضوعين
بصرف النظر عن تفضيل الفرد الموهوب للتنوع والتنوع ، فليس من غير المألوف رؤية التعلم الذاتي في موضوع واحد. في كثير من الأحيان ، لا يكون لهذا التركيز والموضوع علاقة تذكر بالمحاولات "العملية" الأخرى في تعليم الفرد وحياته المهنية.
- إذا أظهرت اهتمامًا غير مألوف بمعرفة كيفية عمل القطارات بالضبط ، أو التطورات التي انبثقت عن الثورة الصناعية - فقط من أجل المتعة - فقد تشهد عقلك الموهوب في العمل.
- في بعض الأحيان ، يمكن أن يؤدي هذا التركيز إلى سلوكيات استحواذية ، مثل نسيان تناول الطعام عندما تكون في منتصف المشروع.
- ولكن يمكن أن يؤدي أيضًا إلى جلسات عمل عالية الإنتاجية وممتعة أثناء وجودك في ما يسميه علماء النفس "التدفق" أو "حالة التدفق".
الخطوة الرابعة: ضع في اعتبارك ما إذا كانت لديك ذاكرة قوية ونشيطة للغاية
لا ينقر الجميع على ذاكرتهم بشكل يومي. ولكن بصفتك فردًا موهوبًا ، قد تجد نفسك تتوصل إلى مقارنات أصلية عند محاولة فهم مفاهيم جديدة وحل المشكلات.
- من خلال قاعدة معرفية واسعة وعميقة ، يمكن للأشخاص الموهوبين رسم روابط وأنماط غير عادية عبر التخصصات التي تبدو غير ذات صلة.
- قد لا تكون هذه المقارنات منطقية لمن حولك. يمكن أن يؤدي ذلك إلى إعاقة لحظة اكتشافك وفهمك المثيرة.
الخطوة 5. فكر في حجم مفرداتك
كثير من الموهوبين لديهم عقول مثل الإسفنج. إنهم يستمتعون بمقابلة كلمات جديدة ومعالجتها وتعلمها وإلزامها بالذاكرة وتوظيفها في الحياة اليومية. إذا وجدت نفسك سعيدًا بتعلم عبارة جديدة ، أو اكتشاف أصل كلمة ، أو استخدام كلمات لا يفهمها الآخرون ، فأنت تشبه العديد من الأفراد الموهوبين الآخرين.
- من المحتمل أن تكون مفرداتك قد تطورت نتيجة لقراءة العديد من النصوص المختلفة.
- إذا لم تكن متأكدًا من حجم مفرداتك أو مدى تقدمها ، فجرّب أحد الاختبارات والاختبارات العديدة عبر الإنترنت للتعرف على كيفية مقارنة مفرداتك بمفردات الشخص العادي.
الطريقة 2 من 4: فحص عادات عملك
الخطوة الأولى. انتبه لما إذا كنت تسعى للكمال أم لا
كثير من الأفراد الموهوبين هم من الكماليين. إذا كنت تسعى للكمال ، فأنت تضع لنفسك معايير عالية بشكل مستحيل (وغالبًا للآخرين من حولك أيضًا). قد تمزح أنت والآخرون حول عاداتكم المثالية ، ولكن قد يكون الأمر محبطًا للغاية عندما تفشل أنت والآخرون في تلبية هذه التوقعات.
- على الجانب الآخر ، فكر فيما إذا كنت تشعر بالإحباط عندما تتمكن من الوصول إلى أهدافك ولكنك تفشل في الحصول على مكافأة مناسبة لمقدار الجهد المكثف الذي كرسته لعملك.
- ضع في اعتبارك ما إذا كنت قد شعرت بالإرهاق من ميولك إلى الكمال في الماضي. قد تكون هذه دوافع ناتجة عن موهبتك التي لا يمكنك التحكم فيها.
الخطوة الثانية: فكر فيما إذا كنت تجد العمل الجماعي مملًا ومحبطًا
يمكن أن يكون العمل الجماعي تحديًا بشكل خاص للأفراد الموهوبين لأن عقولهم تبدو وكأنها تحلق فوق عقول المتعاونين معهم. هل ينتهي بك الأمر دائمًا إلى القيام بالجزء الأكبر من العمل في مشروع جماعي ، والتقاط فترة الركود لدى المتعاونين الأقل موهبة؟ هل يمكنك تذكر وقت رأيت فيه الصورة الكبيرة لكن الآخرين فشلوا في ذلك؟ إذا كان الأمر كذلك ، فأنت تظهر إحدى عادات الفرد الموهوب.
- إذا احتجت أنت وفريقك إلى حل مشكلة ما ، فإن المنظور المصغر الخاص بك يسمح لك برؤية جميع العوامل وطرح الأفكار لمجموعة متنوعة من الحلول الممكنة. لكن لا يمكن للجميع رؤية ما تراه.
- قد تشعر أن زملائك أو زملائك في الفصل لا يفهمون أفكارك ، ونتيجة لذلك ، يجدون مساهماتك محيرة ومزعجة.
الخطوة الثالثة: حدد ما إذا كنت تحتاج إلى تحديات معقدة لتظل مشاركًا
كفرد موهوب ، تنجذب إلى المشاكل المثيرة وتحب التعامل مع الألغاز المعقدة. يتوق عقلك إلى تحديات وتحفيز جديدة في العمل والمدرسة. عندما تواجه تحديات فكرية أو إبداعية بشكل منتظم ، فإنك تزدهر!
- إذا لم يكن لديك مجموعة متنوعة من المشاريع للبحث فيها ، أو إذا كانت المشاريع التي تعمل عليها بسيطة للغاية ، فستبدأ في الانسحاب وتفقد الاهتمام بالمدرسة والعمل.
- من الطرق السهلة لاكتشاف الموهبة أن تلاحظ أنك تشعر بالملل والقلق في غياب التحديات المناسبة.
- إذا كنت في المدرسة ، فقد تلاحظ أنك دائمًا ما تنهي واجبك المنزلي مبكرًا أو أن المواد في الفصل تبدو مملة لأنها ليست صعبة بما يكفي.
الخطوة 4. ضع في اعتبارك ما إذا كنت تبحث عن قصد عن عمل أقل بكثير من قدراتك
قد يبدو هذا متناقضًا ، لكن العديد من الموهوبين يختارون ممارسة مهن أقل طموحًا. انظر إلى تاريخك الوظيفي وفكر في كيفية اتخاذك لقرارات البحث عن وظيفة. إذا كنت تتجنب الملل والرتابة في وظيفة الشركة ، أو كنت ملتزمًا بوظيفة منخفضة المستوى ولكنها جذابة للغاية ، فمن المحتمل أن تكون فردًا موهوبًا متخفيًا.
- في بعض الأحيان ، يفضل الموظفون الموهوبون العمل الأقل إرهاقًا من الناحية الإبداعية والإبداعية. هذا يحررهم لاستخدام إبداعهم وفكرهم في مشاريعهم الخاصة.
- فيما يتعلق بالكمال ، يكافح العديد من الأفراد الموهوبين للوصول إلى أهدافهم المهنية شبه المستحيلة. قد يكون التخلي عن هذه الأهداف لصالح العمالة الناقصة بمثابة ارتياح كبير.
- قد لا يكون هذا المسار بالضرورة هو الاستخدام الأكثر إنتاجية لهدايا الفرد. من الأفضل أن تجد توازنًا بين الأهداف الواقعية والتوقعات التي لا يصعب التعامل معها.
طريقة 3 من 4: البحث عن أدلة في السلوكيات الاجتماعية
الخطوة الأولى: حدد ما إذا كنت انطوائيًا أم منفتحًا
على الرغم من وجود الكثير من الموهوبين المنفتحين والمنفتحين ، إلا أنه من الشائع أكثر بالنسبة للأفراد الموهوبين إظهار علامات الانطوائية. هذا يعني أنهم خجولون ومتحفظون. فكر فيما إذا كنت تميل إلى أن تطغى على التجمعات الكبيرة من الناس ، وإذا كنت تفضل الجلوس بمفردك مع أفكارك.
- بصفتك انطوائيًا موهوبًا ، قد تجد التواصل الاجتماعي مع الآخرين أمرًا غير مريح ومثير للقلق ، خاصة إذا لم تكن بصحبة أقران موهوبين أو انطوائيين.
- توفر العديد من تقييمات الشخصية ، بما في ذلك مؤشر نوع مايرز بريجز (MBTI) ، نتائج حول المكان الذي تقع فيه على طيف الانطوائي / المنفتح. يمكنك الحصول على MBTI عبر الإنترنت مقابل رسوم. تحدث مع مسؤول المدرسة أو الطبيب النفسي لإعداد اختبار شخصي.
الخطوة الثانية: فكر فيما إذا كنت تشعر في كثير من الأحيان بأنك أسيء فهمك أو أنك غريب
كفرد موهوب ، سيكون لديك بطبيعة الحال اهتمامات وأفكار وقدرات مختلفة عن أقرانك. قد يبدو الأمر وكأن الآخرين لا يمكنهم التواصل معك ، وأنك وحدك في موهبتك. هذا يمكن أن يكون منفراً ومزعجاً.
- على الرغم من أن الأفراد الموهوبين عادة ما يكونون على درجة عالية من الكفاءة ، إلا أنهم غالبًا ما يشعرون بمتلازمة المحتال عند دخول بيئات جديدة.
- اعلم أنك لست وحدك! بدلاً من ذلك ، أنت مجرد واحد من العديد من الأفراد الموهوبين الذين يشعرون بنفس الشعور من وقت لآخر.
الخطوة 3. راقب مدى شدة شعورك بالعواطف والإلحاحات
ربما تشعر أن الدافع لتحقيق إمكاناتك يقودك إلى الجنون. ربما تغمرك الكثير من الخيارات والمشاريع والإمكانيات في حياتك اليومية وكذلك في المستقبل. إذا كان الأمر كذلك ، فأنت مثل الأفراد الموهوبين الآخرين الذين يعانون من كثافة أكبر في حياتهم من الشخص العادي.
يميل الأفراد الموهوبون إلى التأثر بعمق بالجمال الطبيعي والفنون ، ويظهرون استجابات عاطفية مكثفة قد لا يفهمها الآخرون
الخطوة 4. انتبه إلى مدى سرعة تفكيرك وتحدثك
عندما يحاول الأشخاص الموهوبون التعبير عن أنفسهم ، فإنهم يميلون إلى التحدث بسرعة في محاولة لمواكبة السرعة التي تعمل بها عقولهم. إذا أخبرك الناس بالتمهل عند صياغة الأفكار في كلمات ، وإذا كنت تشعر أنك لا تستطيع الكتابة بالسرعة التي تخطر ببالك ، فقد تكون موهوبًا.
- اجتماعيًا ، يمكن أن يتسبب هذا السلوك في وقوع الأفراد الموهوبين في ورطة. يمكن أن تبدو المقاطعات وقحة أو مزعجة.
- على سبيل المثال ، لا يمكنهم في كثير من الأحيان المساعدة ولكن قطعوا شخصًا آخر في منتصف الجملة ، نظرًا لأن عقلهم يتقدم بالفعل على ما يسمعونه.
طريقة 4 من 4: إجراء اختبارات الذكاء
الخطوة الأولى. قم بإجراء اختبار Stanford-Binet للحصول على درجة الذكاء الخاصة بك
اتصل بطبيب نفساني محترف أو مستشار مدرسة لتحديد موعد الاختبار. لا يمكنك الاستعداد لهذا النوع من الاختبارات ، ولكن يجب أن تظهر بعد تناول الطعام وترطيب الجسم والحصول على نوم جيد ليلاً. أكمل الاختبار تحت إشراف مدير الاختبار وانتظر النتائج عبر البريد أو البريد الإلكتروني.
- ستكون نتيجة اختبارك من 40 إلى 160. هذا الرقم هو معدل الذكاء الخاص بك ، أو حاصل الذكاء.
- إذا حصلت على ما بين 130 و 144 ، فأنت تعتبر موهوبًا إلى جانب 2٪ من السكان.
- إذا حققت درجة أعلى من 145 ، فأنت جزء من 0.1٪ من السكان يعتبرون موهوبين للغاية.
الخطوة الثانية: أكمل اختبار مقياس ذكاء الكبار Wechsler (WAIS) للحصول على نتيجة أخرى لمعدل الذكاء
صُمم هذا الاختبار الذي يستغرق 12 دقيقة ، والمكون من 50 سؤالًا للمراهقين والبالغين الذين يرغبون في معرفة معدل ذكائهم. بينما يُنصح بالاتصال بطبيب نفسي أو مستشار المدرسة لتحديد موعد اختبار خاضع للإشراف ، يمكنك أيضًا إكمال الاختبار عبر الإنترنت.
- إذا كانت درجاتك 130 أو أعلى ، فأنت تعتبر موهوبًا.
- بالنسبة للأفراد الأصغر سنًا ، قد يكون مقياس Wechsler Intelligence Scale للأطفال أكثر ملاءمة.
الخطوة 3. ادرس درجاتك من اختبارات الإنجاز والاختبارات الموحدة
من المحتمل أنك أجريت عددًا قليلاً من الاختبارات الموحدة في المدرسة. ربما تكون قد اخترت إجراء اختبارات إضافية (مثل SAT أو ACT في الولايات المتحدة) كجزء من عملية التقديم للجامعة. افحص درجات اختبارك لمعرفة النسبة المئوية التي تقع ضمنها. إذا كنت تسجل باستمرار ضمن النسبة المئوية 98 ، فهذا يعني أنك حققت أداءً أفضل من 98٪ من المختبرين الآخرين وأنك موهوب أكاديميًا.
- بالنسبة لـ SAT ، أعلى درجة ممكنة هي 1600. النتيجة المركبة 1450 أو أكبر تضعك ضمن النسبة المئوية 97.
- أعلى درجة ممكنة في ACT هي 36. الدرجة 33 أو أعلى تقع ضمن الشريحة المئوية 98.
