سواء كنت والدًا أو مدرسًا في المدرسة الثانوية ، فمن المحتمل أن تكون قد لاحظت بعض "التشوهات" في سن المراهقة. قد يبدو بعضًا منها مجرد حرج اجتماعي ، ولكن ربما لاحظت بعض السلوكيات الغريبة الأخرى في هذا المراهق ، أو تشعر أنك تشعر أن هناك شيئًا أكثر لهذا المراهق من "الحرج الاجتماعي" المعتاد. في بعض الحالات ، قد يكون الشخص في سنوات المراهقة مصابًا بالتوحد ، ولم يتم تشخيصه كطفل. قد يكون من الصعب على المراهق التعامل مع مرض التوحد ، لكنه ليس فظيعًا كما يتخيله الآخرون ، وفهم سبب كون ابنك المراهق على هذا النحو يمكن أن يساعده - وأنت - على أن يكون أكثر سعادة.
خطوات
جزء 1 من 2: البحث عن علامات
الخطوة الأولى: أدرك أنه لا توجد "طريقة واحدة" لتكون مصابًا بالتوحد
يسمى التوحد اضطراب الطيف لأن كل شخص متوحد مختلف ، وبعضهم يعمل بشكل أفضل في مناطق معينة عن الآخرين. يتواصل بعض المصابين بالتوحد بطريقة غير لفظية ، بينما يتقن البعض الآخر التواصل اللفظي وقد يكون لديهم مفردات كبيرة تناسب أعمارهم. يعاني البعض حقًا من الخلل الوظيفي التنفيذي ، بينما يعاني البعض الآخر من مشكلات طفيفة في الانتقال من نشاط إلى آخر والعناية بأنفسهم. هناك العديد من "الطرق" لتكون مصابًا بالتوحد ، وكما أنه لا يوجد شخص غير مصاب بالتوحد هو نفسه ، فلا يوجد شخص مصاب بالتوحد هو نفسه أيضًا.
احترس من استخدام "المجموعات الفرعية" أيضًا ، مثل وصف شخص ما بأنه "يعمل بكفاءة عالية" أو "يعمل بشكل ضعيف". نظرًا لأن كل شخص لديه نقاط قوته وضعفه ، فإن استخدام هذه المصطلحات لا يصف بشكل كاف تجارب الشخص المصاب بالتوحد أو نقاط قوته
الخطوة الثانية: تحليل سلوكياتهم في مرحلة الطفولة
في كثير من الأحيان ، إذا تم تشخيص حالة المراهق بالتوحد ، فذلك لأن سلوكياتهم لم تكن منتشرة بما يكفي للتدخل بشكل كبير في نموهم - على سبيل المثال ، ربما لن يتواصلوا بشكل غير لفظي تمامًا. ومع ذلك ، قد تصبح بعض العلامات في الواقع أكثر وضوحًا عندما يصل الطفل إلى سن المراهقة ، مثل مشكلة في القدرات الاجتماعية. إذا كنت تعرف أي شيء عن ماضي المراهق ، فحاول النظر إلى الوراء ومعرفة ما إذا كان بإمكانك التعرف على أي من هذه العلامات من طفولته المبكرة.
- هل تعلموا التحدث في وقت متأخر عن معظم الأطفال (على سبيل المثال ، عدم نطق جمل من كلمتين أو ثلاث كلمات قبل سن الرابعة)؟ بغض النظر عن الوقت الذي بدأوا فيه التحدث ، هل أظهروا أنماط كلام غير عادية ، مثل الايكولاليا؟
- هل تعلموا مهارات معينة قبل أن يتعلمها معظم الأطفال (مثل القراءة في سن الثانية)؟
- هل واجهوا مشكلة في التعامل مع التحولات من حدث إلى آخر ، حتى لو بدا الانتقال بسيطًا؟ على سبيل المثال ، كان من الممكن أن تؤدي عبارة بسيطة "تعال ، دعنا نركب السيارة ونذهب إلى الجدة" ، إلى نبذ ما بدا وكأنه نوبة غضب.
- هل حفزوا؟ بينما لا يقتصر التحمل على الأطفال المصابين بالتوحد ، إلا أنه أكثر انتشارًا من الأطفال غير المصابين بالتوحد. ضع في اعتبارك أن بعض الأطفال المصابين بالتوحد قد يكونون قد أجبروا على التوقف عن التلويح من قبل الأفراد غير المصابين بالتوحد. حاول أن تتذكر ما إذا كانوا قد بدأوا في التحفيز ، لكنهم توقفوا بعد ذلك.
- هل لعبوا بشكل مختلف عن لعب الأطفال الآخرين؟ على سبيل المثال ، ربما لم يشارك المراهق المصاب بالتوحد في "لعب التخيل" عندما كان طفلاً ، أو كان يشارك في لعب غير معتاد ، مثل الشعور بشعر الدمية أو تكديس مكعبات الليغو بدلاً من استخدام هذه الألعاب بالطريقة التي يتوقعها المرء. لاستخدامها.
الخطوة 3. ابحث عن العلامات التي قد تكون استمرت منذ الطفولة
يمكن أن تبقى سمات معينة من التوحد لفترة طويلة إذا لم يتلق المراهق المصاب بالتوحد أي شكل من أشكال العلاج له. يمكن أن تكون هذه الأشياء التي قد تراها في أي طفل ، مثل التلعثم أو التلعثم ، أو شيء أكثر أهمية ، مثل التجنب المستمر للتواصل البصري. ضع في اعتبارك الأسئلة التالية عند البحث عن علامات تدل على أن هذا المراهق قد يكون مصابًا بالتوحد.
- هل لديهم اهتمامات خاصة يبحثون عنها باستمرار؟ في بعض الأحيان ، يمكن أن تكون هذه الاهتمامات الخاصة أشخاصًا ، لذلك يمكن أن يصبحوا مهووسين بشخص ما إلى مستويات تشبه المطارد تقريبًا - سواء كان هذا الشخص من المشاهير أو شخصًا يعرفه شخصيًا.
- هل يعانون من الانهيارات (عندما يفقدون السيطرة على عواطفهم ، والصراخ ، وفي بعض الحالات ، يظهرون سلوكًا هدامًا) أو الانغلاق (عندما يصبحون أكثر سلبية ، يتراجعون "إلى" أنفسهم ، ويفقدون أحيانًا بعض القدرات ، مثل التحدث)؟ قد تبدو الانهيارات وكأنها نوبات غضب ، خاصة عند الأطفال ، ولكن الانهيار أو الانهيار غالبًا ما يكون استجابة للحمل الحسي الزائد أو التغيير المفاجئ في الروتين.
- هل يحفزون بطريقة غير واضحة؟ قد يكون من السهل التغاضي عن هذا ، حيث قد تبدو بعض الدعامات مثل تململ نموذجي قد تراه في أي مراهق تقريبًا. ومع ذلك ، حاول أن تراقب عن كثب وانظر كم مرة يؤدون هذه السلوكيات. هل ينقرون بقلم الرصاص أو يلعبون بشعرهم بشكل متكرر ، على سبيل المثال؟
- هل يلتزمون بالروتين الصارم وينزعجون عندما يتغير الروتين بطريقة ما؟ على سبيل المثال ، إذا قيل لمراهق مصاب بالتوحد ، "لن تذهب إلى المدرسة اليوم" ، فقد يصاب بالضيق ويشكو ، حتى لو لم يحب المدرسة.
- هل يعانون من مشاكل حسية - على سبيل المثال ، هل يغطون آذانهم وينزعجون بشكل واضح من الضوضاء الصاخبة ، أو لديهم أنماط أكل غريبة ، مثل تناول طعام خفيف أو طعام حار للغاية؟ يعاني بعض المراهقين من فرط الحساسية تجاه التحفيز ، بينما يعاني البعض الآخر من الحساسية تجاهه. قد يمتلك بعض المراهقين مزيجًا من الاثنين معًا.
الخطوة الرابعة: تحليل التحديات طويلة الأمد والجوانب غير العادية للمهارات الاجتماعية للمراهق
قد يكون بعض المراهقين محرجين اجتماعيًا وليس لديهم الكثير من الأصدقاء. ومع ذلك ، فإن التوحد هو أكثر بكثير من مجرد "حرج اجتماعي" - فهو ينطوي على بعض المشاكل الأكثر خطورة في المهارات الاجتماعية من مجرد المشاكل الاجتماعية للمراهقين. ابحث عن المشاكل في الحياة الاجتماعية للمراهق ومعرفة ما إذا كان أي مما يلي ينطبق.
- هل يقومون بالتواصل البصري كثيرًا أو قليلًا جدًا؟ غالبًا ما يرتبط الاتصال البصري غير المتكرر بالتوحد ، ولكن بعض المصابين بالتوحد يعتبرون "مبتدئين" ، ونادرًا ما يقطع الاتصال البصري.
- هل يجدون صعوبة في فهم اللغة التصويرية أو السخرية؟ على سبيل المثال ، إذا قيل لمراهق مصاب بالتوحد ، "اذهب للقفز في بحيرة!" ، فقد يكون رده ، "لماذا؟ لا أستطيع السباحة" أو "أي بحيرة؟ لا توجد بحيرة هنا".
- هل يجرون محادثات طويلة مع استراحة بالكاد للسماح للمستمع أن يقول شيئًا؟ يمكن أن تدور هذه "النقاشات" أو "المعلومات" حول أي شيء ، ولكن قد تسمع عن اهتمامات الشخص المصاب بالتوحد.
- هل لديهم القليل من الأصدقاء الحقيقيين أم لا؟ قد لا ينطبق هذا على بيئات القبول بشكل خاص ، لكن المراهقين المصابين بالتوحد قد لا يدركون أن صديق الطقس المعتدل ليس صديقًا حقيقيًا ، حتى عندما يحاول الصديق المزعوم التلميح إلى ذلك.
- هل هم غالبًا هدف للتنمر أو التلاعب ، ولا يبدو أنهم يدركون أبدًا ما يحدث إلا بعد فوات الأوان؟ بعض المصابين بالتوحد مخلصون للغاية ، لذلك قد تراهم أيضًا متمسكين بـ "صديق" يستخف بهم ويعاملهم بشكل رهيب.
- هل هم في أغلب الأحيان بمفردهم؟ (قد يكون هذا مخطئًا لكونه انطوائيًا. ضع في اعتبارك أن الأشخاص المصابين بالتوحد يمكن أن يكونوا انطوائيين ، لكن يمكن أيضًا أن يكونوا منفتحين أو مترددين).
- هل يتواصلون بطرق تبدو غريبة ، مثل التحدث بنبرة رتيبة أو استخدام عدد قليل جدًا من الإيماءات؟
الخطوة 5. انتبه لعلامات الإصابة بالكسريثيميا عند المراهق
أليكسيثيميا هي صعوبة تحديد ووصف المشاعر. يمكن أن يعاني المصابون بالتوحد من مرض الألكسيثيميا ، لذلك إذا كانوا يتعاملون مع نوع من المشاعر ، فقد لا يدركون أنهم يشعرون بهذه المشاعر حتى تبدأ في الظهور في الأعراض الجسدية (مثل التهاب الحلق والصداع). قد يواجهون أيضًا مشكلة في التعرف على مشاعر الآخرين ، ولديهم استجابة أقل للتعاطف إلى حد ما ، على الرغم من أنه من المهم فهم ذلك الأشخاص الذين يعانون من التوحد قادرون على الشعور بالتعاطف بغض النظر عن الألكسيثيميا. في حين أن الألكسيثيميا لا ترتبط ارتباطًا مباشرًا بالتوحد ، إلا أنها قد تكون علامة على ذلك.
الخطوة 6. الترتيب لتقييم التوحد
في موعد مع طبيب ابنك المراهق ، اشرح له أنك تشك في أن ابنك المراهق مصاب بالتوحد - أو إذا اشتبه ابنك المراهق أيضًا في أنه مصاب بالتوحد ، اسمح له بالتعبير عن ذلك إذا رغب في ذلك. يجب أن تتم إحالتك إلى شخص يمكنه تقييم ابنك المراهق للتوحد.
- لا تطلب إجراء تقييم أمام ابنك المراهق دون أن يعرف ابنك المراهق أنك ستطلب منه ذلك. قد يصدم هذا ابنك المراهق ويضايقه ، خاصة وأنك لم تبقيه في الحلقة.
- اعلم أن الفتيات المراهقات قد يكونن أكثر عرضة لسوء التشخيص. هناك عدد غير قليل من القصص عن فتيات ونساء مصابات بالتوحد تم تشخيصهن بشكل خاطئ لأسباب عديدة - سواء كان ذلك لأن الطبيب لا يعتقد أن المرأة يمكن أن تكون متوحدة ، أو لأنهم حددوا حالات مرضية مصاحبة بدلاً من علامات التوحد. قد يقوم بعض الأطباء أو علماء النفس بتشخيص إصابة الفتاة بالتوحد بالاكتئاب أو الاضطراب ثنائي القطب أو القلق أو الوسواس القهري أو أي اضطراب نفسي آخر يمكن أن يفسر بعض سلوكياتهم ، ولكن ليس سلوكيات التوحد. حاول التأكد من أن تقييم التوحد موجود في الصورة ، حتى لو جادل الطبيب.
الخطوة 7. ترقب الظروف المرضية المشتركة
قد يعاني المراهق المصاب بالتوحد من بعض الحالات المرضية المصاحبة للتوحّد. (ومع ذلك ، ضع في اعتبارك أنه إذا تم تشخيص أحد المراهقين بواحد من هؤلاء في البداية ، ثم تم تشخيصه لاحقًا بالتوحد ، فهذا لا يعني أنه مصاب بحالة مرضية مصاحبة.) بعض الحالات التي تحدث بشكل متكرر لدى المصابين بالتوحد هي:
- كآبة
- ADHD
- القلق أو الوسواس القهري
- اضطراب المعالجة الحسية (المعروف أيضًا باسم اضطراب التكامل الحسي)
- خلل أداء تنموي
- اضطراب ثنائي القطب
- قد يعاني بعض المراهقين المصابين بالتوحد من نوبات. قد يكون لديهم الصرع وكذلك التوحد ، لكن بعض الأشخاص المصابين بالتوحد الذين يمرون بمرحلة البلوغ والمراهقة يمكن أن يتعرضوا لنوبات صرع دون الإصابة بالصرع.
جزء 2 من 2: المساعدة والدعم
الخطوة 1. افترض الكفاءة
إذا تم تشخيص ابنك المراهق بأنه مصاب بالتوحد ، فقد تشعر أنك تميل إلى مساعدته في كل شيء. لا تفعل. الأشخاص الذين يعانون من التوحد ليسوا غير قادرين على الاعتناء بأنفسهم لمجرد أنهم مصابون بالتوحد. يعاني كل شخص مصاب بالتوحد من بعض الأشياء ، ولكن ليس مع أشياء أخرى. اسأل ابنك المراهق عما يحتاج إلى مساعدة بشأنه ، وساعده فقط فيما يخبرك أنه يحتاج إلى المساعدة فيه. إذا لم يقل ابنك المراهق أنه يحتاج إلى مساعدة في المواقف الاجتماعية وقمت بالقفز على أي حال ، فكل ما ستفعله هو تفاقمها.
الأشخاص الذين يعانون من التوحد ليسوا "ذوي أداء عالٍ" أو "منخفضي الأداء" ، وهذه التسمية مكروهة من قبل العديد من المصابين بالتوحد. يعتبر المراهق المصاب بالتوحد "ضعيف الأداء" بسبب مشاكله الحسية الشديدة والتواصل غير اللفظي ، وقد يكون لديه مهارات استيعاب قراءة لا تصدق ويكتب روايات طويلة. قد يكون لدى مراهقة أخرى مصابة بالتوحد تعتبر "عالية الأداء" مهارات اجتماعية وتواصلية رائعة ، ولكنها تعاني من خلل تنفيذي حاد ، وتنتزع شعرها ، ولا تستطيع القيادة لأنها تعاني من ضعف الحساسية وقد تفوتها علامات الطريق المهمة أو إشارات المرور. يتمتع جميع الأشخاص المصابين بالتوحد بنقاط القوة والضعف الشخصية الخاصة بهم ، ومن المستحيل تحديدها من خلال تسمية وظيفية
الخطوة 2. استخدام لغة الهوية الأولى
التوحد هو جزء من هوية الشخص ، وفي حين أنه قد يكون أكثر ميلًا لقول "شخص مصاب بالتوحد" ليتم اعتباره صحيحًا سياسيًا ، فإن هذا يزيل جزءًا من هوية الشخص المصاب بالتوحد. الأشخاص الذين يعانون من التوحد يعانون من التوحد طوال حياتهم ، وقول "شخص مصاب بالتوحد" يجعل الأمر يبدو كما لو أن التوحد لدى هذا الشخص ليس جزءًا منهم ويمكن "إزالته" فقط.
ضع في اعتبارك أنه في بعض الأحيان ، تكون هذه مسألة تفضيل شخصي. يفضل بعض الأشخاص المصابين بالتوحد أن يُشار إليهم على أنهم "شخص مصاب بالتوحد" ، ولكن إذا لم يحددوا ما إذا كانوا يحبون هذا أم لا ، فابقوا على الجانب الآمن واشروا إليهم على أنهم شخص مصاب بالتوحد
الخطوة 3. اطلب IEP لابنك المراهق
يمكن للوالدين طلب برنامج IEP لمراهقهم ، ولكن يجب تقييم المراهق لتحديد ما إذا كان مؤهلاً للحصول على IEP أم لا. بموجب قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة ، المعروف أيضًا باسم IDEA ، يكون الأطفال والمراهقون المصابون بالتوحد مؤهلين للحصول على خدمات IEP. يمكن أن يسمح برنامج IEP للمراهق ببعض الخدمات الإضافية - على سبيل المثال ، الإذن بإحضار ألعاب تحفيزية وكرات تمرين للجلوس عليها وإذن لمغادرة الغرفة إذا كان يشعر بالإرهاق وعلاج النطق وغير ذلك.
- يمكن أن يساعد وجود IEP في مكان المعلمين في سن المراهقة على فهم أفضل لكيفية دعمهم في الفصل الدراسي.
- اسمح لابنك المراهق بالمشاركة في اجتماعات برنامج التعليم الفردي والتواصل مع احتياجاته. في سن المدرسة الثانوية ، المراهقون المصابون بالتوحد ليسوا أطفالًا ويجب ألا يتخذ آباؤهم القرارات نيابة عنهم. تأكد من حصول ابنك المراهق على بعض المدخلات حول الخدمات التي يحصل عليها ، حتى لو كان يسأل باستمرار ، "هل هذا يبدو لك أنه سيساعدك؟"
- يمكن للمدرسين أن يقترحوا على والدي المراهق أن يطلبوا برنامج IEP ، لكن ليس لديهم القدرة على الاتصال بطلب IEP للطالب دون إذن من الوالدين.
- قد ترغب في مناقشة إنشاء مكان هادئ لمراهقك المراهق في المدرسة. إذا كان ابنك المراهق عرضة للانهيار أو الإغلاق ، خاصة في المدرسة ، فيجب أن تكون النقطة الأساسية في أول اجتماع IEP هو العثور على مكان هادئ له كي يهدأ.
الخطوة الرابعة: جرب العلاجات لمشاكل مثل مشاكل الكلام أو الحركة
يعاني بعض المراهقين المصابين بالتوحد من مشاكل في التواصل اللفظي ، وقد يفيدهم علاج النطق بشكل كبير. يعاني البعض الآخر من مشاكل في المهارات الحركية ، وقد يحتاجون إلى علاج للمهارات الحركية الكبرى أو المهارات الحركية الدقيقة. بالإضافة إلى ذلك ، هناك بعض علاجات التكامل الحسي التي يمكن لابنك المراهق استخدامها لتعلم كيفية التعامل مع المشاكل الحسية. حاول النظر في هذه العلاجات ومراجعة أي معالج محتمل بدقة.
احذر من علاجات ABA. يمكن أن يعمل علاج ABA ، المعروف أيضًا باسم تحليل السلوك التطبيقي ، مع بعض المراهقين المصابين بالتوحد الذين يعانون من مشاكل في المهارات الحركية ، إذا كان المعالج مناسبًا جيدًا. ومع ذلك ، هناك أيضًا العديد والعديد من القصص عن الأشخاص المصابين بالتوحد الذين تعرضوا لسوء المعاملة في علاج ABA ، وتركوا العلاج مصابًا باضطراب ما بعد الصدمة. كن حذرًا للغاية إذا بدأت في النظر في علاجات ABA ، وإذا بدأ ابنك المراهق المصاب بالتوحد في الشعور بالضيق من العلاج ، فلا تجبره على الذهاب
الخطوة 5. ابحث عن طرق لجعل الاتصال أسهل
بعض المصابين بالتوحد هم في الأساس متواصلون غير لفظي ، وقد يفقد آخرون القدرة على التواصل اللفظي عند التوقف عن العمل. في حين أن العديد من المراهقين الذين يتلقون تشخيصًا متأخرًا للتوحد قد يتواصلون شفهيًا ، قد يفضل بعضهم التواصل غير اللفظي. العمل معهم لإيجاد طرق للتعبير عن احتياجاتهم.
- إذا كان المراهق يتواصل لفظيًا في المقام الأول ، ولديه فقط حالات نادرة من التواصل غير اللفظي (على سبيل المثال ، أثناء الإغلاق) ، فقد يكون من الممكن معرفة الدوافع التي تظهر احتياجات المراهق. على سبيل المثال ، قد يعني فرك أيديهم ، "إنه تحفيز مفرط وأحتاج إلى المغادرة".
- ضع في اعتبارك لغة الإشارة إذا كان المراهق في الأساس غير لفظي ، ولكن ليس لديه مشكلة كبيرة في التنسيق والاتصال بالعين.
- قد تكون كيفية اختيار AAC لشخص مصاب بالتوحد مقالة جيدة للنظر في ما إذا كان ابنك المراهق يعاني من مشكلة شديدة في التواصل اللفظي أو التواصل (أو يفضل التواصل) بشكل غير لفظي.
الخطوة 6. ساعد المراهق في إيجاد طرق للتأقلم إذا أراد المساعدة
على الرغم من أن هذا قد يبدو محيرًا في البداية ، إلا أن هناك بالفعل العديد من الطرق التي يمكنك من خلالها مساعدة مراهق مصاب بالتوحد على إيجاد طرق جديدة للتوقف. على سبيل المثال ، يمكنك مساعدتهم في العثور على ألعاب تحفيزية أو صنعها ، أو مساعدتهم على إعادة توجيه الدعامات التي قد لا يدركون أنها مزعجة. على سبيل المثال: "لقد لاحظت أنك كنت تكرر عبارات لنفسك أثناء الاختبارات. هل تعتقد أنه يمكنك محاولة اللعب بخاتمك أو مضغ قلادتك بدلاً من ذلك؟ التحدث أثناء الاختبارات يمكن أن يجعل من الصعب على الطلاب الآخرين التركيز ، حتى لو كنت تهمس فقط ".
- اقترح على المراهق أن يقرؤوا كيفية التحفيز ، وكيفية التحفيز بحذر ، وكيفية استبدال الحافز الضارة لمساعدة أنفسهم على التحفيز.
- لا تحاول منع المراهق من الوقوف تمامًا. يساعد أسلوب التوحّد الأشخاص المصابين بالتوحد على التركيز وتقليل العبء الحسي الزائد ، كما أن منعهم من التهدئة يمكن أن يسبب لهم صعوبة في التركيز والرفاهية - وإجبارهم على التوقف عن التوقف عن طريق تقييدهم يمكن أن يؤدي إلى مشاكل مدى الحياة. لا بأس بمساعدتهم على تغيير الحركات الضارة إلى غير المؤذية أو اقتراح خطوات أكثر هدوءًا لتجنب إزعاج الناس في الأماكن العامة ، لكن لا تحاول أبدًا منعهم من التوقف على الإطلاق.
- وبالمثل ، لا تجبر المراهق على الانخراط في حافز أكثر هدوءًا لمجرد أنك لا تريد أن تشعر بالحرج. إذا كان ابنك المراهق يرفرف بذراعيه عندما يكون سعيدًا أو قلقًا ، ما لم يكن هناك سبب شرعي لمطالبتهم باستخدام حافز أكثر هدوءًا (على سبيل المثال ، أنت في أمن المطار وتضطر حاليًا إلى الخضوع لفحص إضافي) ، فلا تطلب منهم ذلك استخدم حافزًا أكثر هدوءًا. هذا يخنقهم ويعلمهم أن مشاعر الآخرين أهم من مشاعرهم.
الخطوة 7. أظهر دعم المراهقين
لا تعتذر أبدًا عن كونهم مصابين بالتوحد ، أو تشعر بالحزن لأنهم مصابون بالتوحد ؛ المراهقون المصابون بالتوحد قادرون على فهمك وأن يكونوا ناجحين تمامًا ، حتى لو كانوا غير لفظيين أو يعانون من اختلال وظيفي تنفيذي. كونك مصابًا بالتوحد ليس لعنة ، وفي الوقت الحالي ، خاصة في هذه المرحلة من حياته ، سيحتاج المراهق المصاب بالتوحد إلى دعمك ورعايتك أكثر من أي وقت مضى. أظهر لهم الدعم من خلال الاهتمام بهم دون قيد أو شرط وعدم دعم المنظمات ضد التوحد (مثل Autism Speaks). بدلاً من ذلك ، ابحث عن المنظمات التي تدعم الأفراد المصابين بالتوحد ويديرونها.
- جرب ثقافة التوحد معهم. لقد أنجز المصابون بالتوحد العديد من الأشياء ، على سبيل المثال كتابة الكتب أو المدونات. انظر إلى المجموعات التي لا تشيطن التوحد ، مثل شبكة الدفاع عن الذات للتوحد (ASAN). يتم تشغيل هذه المجموعات من قبل الأشخاص المصابين بالتوحد.
- ادعمهم خلال شهر التوعية بالتوحد. قد يكون شهر التوعية بالتوحد ، الذي يقام في شهر أبريل من كل عام ، صعبًا جدًا على المصابين بالتوحد. دعم شهر قبول التوحد بدلاً من ذلك.
- كقاعدة عامة ، حاول تجنب المنظمات التي تستخدم قطعة أحجية لشعارها. الأشخاص الذين يعانون من التوحد قد اكتملوا بالفعل ؛ لا توجد قطعة مفقودة منهم. غالبًا ما ترتبط قطعة اللغز أيضًا بـ Autism Speaks ، والتي غالبًا ما يعتبرها المصابون بالتوحد مجموعة كراهية متنكرة في هيئة منظمة.
- بغض النظر عما إذا كنت أنت وابنك المراهق تدعمان بنشاط منظمات التوحد ، تأكد من أنهم يفهمون أنك تحبهم دون قيد أو شرط - التوحد وكل شيء.
نصائح
- يختلف كل شخص مصاب بالتوحد في كل من سلوكياته وشخصياته. كما يقول المثل ، إذا قابلت شخصًا مصابًا بالتوحد ، فقد قابلت شخصًا مصابًا بالتوحد. لا تصنف جميع المراهقين المصابين بالتوحد على أنهم متماثلون.
- إبقاء المراهق في الحلقة. إذا كنت ستطلب تقييم التوحد أو IEP ، فأخبرهم جيدًا قبل حدوث الموقف بالفعل. لا تريد أن تربك ابنك المراهق أو تزعجه من خلال طرح أسئلة تتعلق به دون إشراكه فعليًا.
- كن حذرًا إذا أخبرت المراهق أنك تعتقد أنه قد يكون مصابًا بالتوحد - فقد يخنق نفسه من حولك ويرفض التحدث معك.
- حاول أن تطلب من المراهق قراءة المقالة حول كيفية التعرف على أعراض التوحد في نفسك ورؤية ما إذا كانت تتطابق مع العلامات. يمكن أن يكون هذا مفيدًا بشكل كبير في اكتشاف علامات التوحد في سن المراهقة ، لأنهم يعرفون أنفسهم بشكل أفضل. ومع ذلك ، ضع في اعتبارك أن بعض المراهقين قد يحجمون عن القيام بذلك بسبب الصور النمطية السلبية عن التوحد.
- كثير من المراهقين ، سواء كانوا مصابين بالتوحد أم لا ، لا يعرفون الكثير عن التوحد باستثناء ما تخبرهم به وسائل الإعلام. قد تضطر إلى شرح ذلك لهم.
